Naše školka je dvoutřídní a naším cílem je vzájemná symbióza všech dospělých i dětí :). Pokud to jde, snažíme se plánovat aktivity, které právě sounáležitost co nejvíce podporují...

Třída v přízemí se nazývá SLUNÍČKOVÁ, v patře je pak třída BERÁNKOVÁ.

Při práci se smíšenou skupinou dětí využíváme výhody heterogenní třídy – vzájemnou pomoc mezi dětmi, zařazení sourozenců, pestrost a rozmanitost života ve třídě. Rozvíjíme vnímání, pozornost, ohleduplnost, společenské návyky a dovednosti, které náleží příslušné věkové skupině. Starší děti si s mladšími opakují jednodušší dovednosti, mladší se můžou zapojit do náročnějších činností školáků.

            Díky přítomnosti asistentů pedagoga máme možnost pracovat intenzivněji na individualizaci ve vzdělávání a uplatňovat tak široký rejstřík stylů učení. 

            Bezpečí a jistotu dětí posilujeme dodržováním společně vytvořených pravidel. Při prožitkovém učení si připomínáme – našlapuj zlehka, poslouchej tiše, měj oči otevřené, objevuj tajemství světa…

Blížší informace pod záložkami jednotlivých tříd... 

TŘÍDA „SLUNÍČKA“

Učitelky: Mgr. Hana Cardová, Anna Steinbachová

Asistentka pedagoga: Aneta Haasová, DiS

Školní asistentka: Bohumila Kotasová (pro obě třídy dle potřeby)   

Do třídy Sluníček je ve školním roce 2025/2026 zařazeno 18 dětí - 11 děvčat a 7 chlapců, 6 dětí 5 - 6 letých, 4 děti 4 – 5 leté a 2 děti od 3 do 4 let. K těmto nejmladším přibydou 3 děti, které dovrší věku 3 let na podzim.

           Ve třídě je také jedno dítě s přiznaným podpůrným opatřením čtvrtého stupně a tak bylo nutné (podle vyhl. 14/2005 o PV) snížit celkový počet dětí z 24 na 22. V září a říjnu je celkový počet dětí snížený také o odpočty na dvouleté děti. Na začátek školního ruku se nám podařilo zajistit pro tyto nejmenší personální podporu (školní asistentku) z OPJAK.

            Při práci se smíšenou skupinou dětí využíváme výhody heterogenní třídy – vzájemnou pomoc mezi dětmi, zařazení sourozenců, pestrost a rozmanitost života ve třídě. Rozvíjíme vnímání, pozornost, ohleduplnost, společenské návyky a dovednosti, které náleží příslušné věkové skupině. Starší děti si s mladšími opakují jednodušší dovednosti, mladší se můžou zapojit do náročnějších činností školáků.

        Díky přítomnosti asistenta pedagoga a školního asistenta máme možnost pracovat s jednotlivými věkovými skupinami intenzivněji, při řízené činnosti pracujeme nejen frontálně, ale i ve skupinkách a individuálně, a můžeme tak uplatnit širší rejstřík vzdělávacích metod a strategií.  

            Bezpečí a jistotu dětí posilujeme dodržováním společně vytvořených pravidel. Při prožitkovému učení si připomínáme – našlapuj zlehka, poslouchej tiše, měj oči otevřené, objevuj tajemství světa…